MİSYONUMUZ :     

Biz Atatürk İlköğretim Okulu olarak,

1.  Bütün öğrencilerin öğrenmeyi öğrenmelerini sağlamak,

2.  Öğrencilerin  bireysel farklılıklarına saygı duyarak ve gözeterek bilgili, becerili ve kendine güvenen

     bireyler olarak yetişmelerine fırsat tanımak,

3.  Öğrencilerimizi daha özgür sınıf ve daha özgür okul ilkesine uyarak eğitip geliştirmek,

4.  Öğrencilerimizi bilgi toplumunun ve teknolojinin gereklerine uygun yetiştirmek.

5.  Okulumuzun eğitim çalışanlarını bilimin ve insanlığın ortak değerlerinden yararlanan, kendini

     geliştiren ve toplumu ileri götüren güç olarak yetiştirmek,

6.  Okulumuzda bir atılım, bir değişim yaratarak okul toplumunun gelişmesini sağlamak ,

7.  Öğrencilerimizi, öğretmenlerimizi-yöneticilerimizi ve velilerimizi 21.yüzyıla hazırlamak,

          İçin VARIZ ve ÇALIŞMAKTAYIZ.

İLKELERİMİZ :

   Biz, Atatürk İlköğretim Okulu olarak inanıyoruz ki ;

1.  Öğrencilerin öğrenmeyi öğrenmesi ilk önceliktir.

2.  Öğrenciler bütün çalışmalarımızın odak noktasıdır ve amaçlarımıza temel oluşturur.

3.  İyi bir eğitim öğrenciler arasındaki bütünleşme kadar çeşitliliği de gerektirir. Öğrencilerimize  bir  birey olarak saygı duyar onları koruyup gözetiriz.

 4.  Biz, birbirimizi öğrencilerin, velilerin ve toplumun sürekli gelişen beklentilerine ayak uyduracak            şekilde geliştirmek için yüreklendiririz.

5.   Biz, hepimiz öğrencilerin başarısını artırmak için karşılıklı olarak sorumluluk alır ve verimli       bir şekilde  çalışırız.

6.   Biz birbirimize ve kendimize güveniriz.Farklılıklarımızın bilincindeyiz ve bunların birer zenginlik       kaynağı olduğuna inanıyoruz. Birbirimizi anlıyor, farklılıkları ve görüş ayrılıklarını bir zenginlik olarak kabul ediyoruz.

7.      Biz sürekli olarak yeni öğrenme biçimlerine kendimizi adapte edecek beceriler geliştiririz.  Aynı   zamanda değişim ihtiyacı ile geçmiş değerlerimiz arasındaki dengeyi de koruruz. Değişim, mükemmeliyete ulaşmada bize cesaret kazandırır, geçmiş deneyimlerimiz ise değişimi göze almamıza    yardım eder.

8.   Biz farklı olduğumuzu düşünüyoruz. Öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz yetenekli, enerjik, coşkulu ve       üretkendir.

9.   Bizim için “cezasız disiplin, çağdaş bir yaklaşımdır.” Disiplin, toplu yaşama kurallarına uyum,        insana saygı ve başarının ilk basamağıdır.

VİZYONUMUZ :

Biz, Atatürk ilköğretim Okulu olarak istiyoruz ki,

1.      Okulumuzda, öğrenme temel ihtiyaç kabul edilsin. Herkes, (Öğretmen–Öğrenci–Yönetici– Veliler)   insan yaşamının sürekli bir öğrenme – yenilenme ve gelişme süreci  içinde geçtiğini bilsin.

2.   Okulumuzda her veli, öğrencisine öğrenme için her türlü fırsatın verildiğini bilsin. Bizlere inansın,       destek olsun.

3.   Okulumuzda, hem öğretmenler hem de öğrenenler birbirlerinin öğrenmesine ve birbirlerinin       gelişimine yardımcı olmanın önemine inansın.

4.   Okulumuzda, çalışanlar gerekenleri yaparken kendilerinden emin olsun. Doğruları yaptıklarında ala-      cakları cevaptan korkmasınlar ve gerekenleri yerine getirmede endişeleri olmasın.

5.   Okulumuzda, herkes her gün daha iyiye ulaşmak için çalışsın.

6.   Okul ortamında ve her yerde, herkes “kendisine yapılmasını istemediği bir şeyi başkasına yapmama”        ilkesine uysun.

7.      Bilgiye ulaşan, ulaştığı bilgileri kullanan, kullandığı bilgilerle yeni bilgiler üreten öğrencile-      rimiz  ve  öğretmenlerimiz olsun ve bunu çevrelerine yaysın.

8.   Bilgi teknolojisini kullanmak öğretmen ve öğrencilerimiz için geçerli amaç olsun.

9.   8.sınıftan mezun olacak öğrencilerimizin

                   en az 5’i Fen Liselerine, 

                          20’si Anadolu Liselerine,

                          30’u Süper Liselere,

                          50’si meslek liselerine girebilsin.

10. 8.sınıftan mezun öğrencilerimizin hepsi bir ortaöğretim kurumuna girsin, mezun olsun, yüksek öğreni-       mini tamamlayarak hayata atılsın ve başarılı olsun.

STRATEJİLERİMİZ:

Strateji 1: Bütün öğrenciler öğrenebilir.

Amaç 1 : Tüm öğrencilerin başarısını artırmak. Başarılı ve başarısız öğrenciler arasındaki seviye farkını azaltmak.

Yapılacak Çalışmalar :

1.   Sürekli değerlendirme yapılarak bütün öğrencilerin öğretim programlarındaki temel bilgi ve       becerileri  kazanıp kazanmadıkları ölçülecektir.

2.   Sürekli değerlendirme yapılarak öğretimin etkinliği değerlendirilecek ve alınan sonuçlara göre gerekli    iyileştirme yapılacak. Anlamalıyız ki her öğrenci bir başka dünyadır ve her biri  diğerinden farklı bir       biçimde öğrenir. O halde, her öğrencinin kendine göre gösterdiği gelişim esas alınarak değerlendirilecek ve öğretim metot ve materyalleri farklı öğrenme biçimlerine göre hazırlanacaktır.

3.   Öğrencilere, öğrenmeyi sevdirmede, bütün öğrencilerin öğrenme ihtiyacına cevap vermede   veli ve toplum desteği sağlanacaktır.

4.   Okul toplumu düzenli bir şekilde  yeni eğitim yaklaşımları ve teknolojik  yenilikler konusunda bilgilen-      dirilecek ve geliştirilecektir.

5.   1.2.3. sınıflarda eğitim – öğretimin temel bilgi ve becerileri verilecektir. Öğretim programları       dışına çıkılmayacak, ders kitapları oyunlaştırılarak izlenecektir.

6.   1.2.3. sınıflarda yaşamın (kişisel) ve toplumun (sosyal ilişkilerin) temel maddi ve manevi kuralları       verilecektir.

7.   2002 – 2003 öğretim yılından itibaren 1. sınıflardan başlayarak dergi ve kaynak kitap alımı       kaldırılacaktır.

7.   4. 5. sınıftan itibaren yardımcı kaynak alımı ile öğrencilerin araştırma, inceleme ufku genişletilecektir. Dersler deneylerle, görsel ve işitsel işlenecektir.

8.   Her öğrencinin tam öğrenmesi için elverişli öğrenme ortamları oluşturulacaktır.

9.   4.sınıftan itibaren kubaşık küme çalışmalarına başlanacaktır.4-5-6-7-8.sınıfların hepsinde işbirlikli       öğrenme yöntemi uygulanacaktır.

10.   6.7.8. sınıflarda ilköğretimin vermesi gereken hedef davranışlar tam olarak beceriye       dönüştürülecektir.

11. 6-7-8.sınıflarda kubaşık küme çalışmalarında, her kümeye ayrı bir dersin projesi verilecek ve proje        tabanlı eğitim çalışmaları yapılacaktır.Proje tabanlı eğitim ile kubaşık (işbirlikli) eğitim iç içe uygulanacaktır.

12. “ÖLÇÜLEMEYEN HİÇ BİR HİZMET GELİŞTİRİLEMEZ.” Sözü ile her ders kendi içinde        ölçme ve değerlendirme yapılarak öğrencilerimizin tam öğrenmeleri gerçekleştirilecektir.

       Bunun  için özellikle 4-5-6-7-8.sınıflarda (Türkçe – Matematik – Fen Bilgisi – Sosyal Bilgiler    – İngilizce  derslerinde) :

      Konu bitiminde 5-10 soruluk konu testi uygulanarak eksikler tespit edilecek ve telafisi  hemen   gerçekleştirilecektir. Test notla değerlendirilmeyecektir.

      Konu ile ilgili  10-15 soruluk küme testi uygulanarak eksiklerin giderilip giderilmediği  tespit  edilecek ve notla değerlendirilmeyecektir.

      Ünite sonunda uygulanacak 15-20 ve daha fazla olabilecek test sorusuyla yapılan eğitim-     Öğretim çalışmaları ölçülerek değerlendirilecektir.

    Strateji 2: Öğrenci merkezli eğitim, okulumu-                 zun hedeflediği bir eğitim sistemidir.

Amaç 2: Her öğrenciyi “Başarılı Öğrenci” olarak kabul etmek ve okulda başarılı öğrencilerin nicelik ve niteliklerini geliştirmek.

 Başarılı Öğrenci :Bilgiyi ezberlemekten çok bilgiye ulaşabilen, bilgiyi kullanabilen, üretken, kişilikli, evrensel ve kültürel değerleri kazanma yolunda gelişim gösterebilen öğrencidir.

 Başarılı Öğrencinin Genel Özellikleri:

      Çevresi ile etkili iletişim kurabilen,

      Bilimsel, akılcı ve mantıklı düşünme becerisine sahip,

      Problem çözme becerisi kazanmış,

      Yaşam boyu sürdüreceği  bir beceri olarak öğrenmeyi davranış haline getirebilen ve kendi öğrenmesi için çaba harcayabilen,

      Öğretim programlarında belirtilen hedeflere yönelebilen,

      Toplumların ve bireylerin küresel bir bütünlük içinde birbirlerine yardımcı olmaları gerekliliğini kavramış,

      Evrensel, kültürel ve ailevi değerlerin bilincinde bir insan olarak insanlık değerlerine sahip çıkan,

      Teknolojinin insanlığa hizmet veren bir araç olduğu bilincine sahip olan bireylerdir.

Başarılı Öğrencinin Kişilik Özellikleri :

      Kendi kendisini yönetebilen,

      Mantıklı düşünen,

      Yaratıcı düşünceye sahip,

      Zamanı verimli olarak kullanabilen,

      Araştırmacı,

      Özgür düşünceye sahip, sorgulayıcı,

      Estetik duygusuna sahip ve yaşamında estetiğe özen gösteren,

      Gelişim için risk alabilen,

      Amaçlara ulaşmada gereken çabayı gösterebilen,

      Duygusal olarak dengeli,

      Başkalarında ilgi uyandırma ve güdüleme becerisine sahip bireylerdir.

Başarılı Öğrenci:

      Kendine değer veren,

      Başkalarına değer veren,

      Okulu ve öğrenmeyi önemseyen,

      Moral ve ahlaki değerlere sahip çıkan,

      Sanata ve insanlığa sahip çıkan bireylerdir.

Yapılacak Çalışmalar :

1.      “Tam Öğrenme” yaklaşımı ile okulda tüm öğrencilerin eksiksiz olarak öğrenmeleri sağlanacaktır.

2.      Her öğrencinin başarılı öğrenci özelliklerini kazanmaları sağlanacaktır.

3.      Okulda sürekli olarak eğitim-öğretimi birbirinden ayrı düşünmeden sosyal-kültürel ve eğitsel çalışmalar yapılacaktır.

4.      Öğrencilerin ders içi ve ders dışı çalışmalara aktif olarak katılmaları sağlanacaktır.

5.      Tam öğrenme ile birlikte okulun başarısı da her geçen gün artacaktır. Bu nedenle tüm öğrencilerin başarılı öğrenci olmaları için çalışılacaktır.

6.      Okulun başarısının artmasında ve tam öğrenmeyi sağlayan öğretmenlerin nicelik ve nitelik olarak gelişimleri için hizmet içi eğitim ve üniversite rehberliği sağlanacaktır.

7.      Okul toplumunun (okul yönetimi-öğretmenler-öğrenciler-destek personeli-veliler) gelişimi , eğitimi ve yönlendirilmesi için günün teknolojik gelişmelerinden yararlanılacaktır.

 Strateji 3:”Liderlik” okulumuz atmosferinde

              farkına varılır bir davranış biçimidir.

Amaç  3 : Okulun tamamında liderlik davranışlarını ve bunun her alandaki geçerliliğini geliştirmek.

Yapılacak Çalışmalar :

1.      Öğrenmede işbirliği esas olarak alınacaktır. Öğrenci başarısının her öğrenci için nasıl artırılacağı belirlenecek ve okul toplumunun tamamında öğrenmeye yardım sağlanacaktır.

2.      Okul çapında planlanan ve yürütülecek çalışmalar daima öğrenci başarısının artırılmasına yönelik olacaktır ve bütün öğrencilerin başarılarının nasıl artırılacağı dikkate alınacaktır.

3.      Öğrenciler,öğretmenler ve veliler arasındaki ilişki öğrenci başarısında önemli konulardan birisidir. Bu ilişkinin gelişmesine herkes katkıda bulunacaktır. Bunun için okul çapında “liderlik” yaklaşımı benimsenecek ve okul müdürü okulun “Eğitim Lideri” olarak okul toplumunu oluşturan yöneticilere, öğretmenlere, öğrencilere, velilere ve destek Personeline öncülük yapacaktır.

4.      Okulda okul müdürü, sınıfta öğretmen  ve yardımcısı sınıf başkanı, işbirlikli kümede küme başkanı, zümrelerde zümre başkanları birer lider olarak desteklenecektir.

5.      Şube ve sınıf öğrenci temsilcileri ile sınıf başkanları seçimle belirlenecek, değişimleri okul yönetimi-nin     haberdar edilmesiyle, en az bir haftalık propaganda süresi tanınarak ve sandık kurulu oluşturularak “gizli oyla – açık sayımla” seçim gerçekleştirilecektir.

6.      Sınıf başkanlarına ve temsilcilerine okul yönetimince yaka kartı hazırlanacaktır.

7.      Sınıf başkanları kurulu ile sınıf temsilciler kurulunun her ay toplanması sağlanacak ve demokratik esaslar çerçevesinde daha etkin çalışması sağlanacaktır. Bu toplantılara sınıf öğretmenlerinin de katılımları sağlanarak sorunların çözümüne katkıda bulunacaklardır.

 Strateji 4: Ekip ruhu ve paylaşma, okulumuzun

               başarısını, verimini artıracak en etkili

               güçtür.

Amaç 4  Ekip ruhu ile okulun tüm birimlerinde başarının temelini atmak ve sürekli kılmak. Ekip ruhunu öğrenci, öğretmen, destek personeli ve OGYE çalışmalarında hep ön planda tutarak gelişmeyi, yenilenmeyi ve başarıyı yakalamak.

 Yapılacak Çalışmalar:

1.      Zümre Öğretmenler Kurulları ve OGYE alt çalışma grupları  her ay toplanarak ekip ruhu  yerleştirile-ektir. Yapılan çalışmaları değerlendirmek, yapılacakları gözden geçirmek, gerekli değişiklikler ve eklemeleri yaparak çalışmalara ivme kazandırılacaktır.

2.      Tüm sınıflarda eğitim-öğretim etkinliklerinde gruplar halinde çalışmayı, araştırmayı, incelemeyi ve paylaşmayı en öne çıkararak ekip ruhu ve  dayanışma bir davranış haline getirilecektir.

3.      Okul-Aile Birliği, Sınıf  Veli Temsilcileri Kurulu ve Dernek çalışmalarında ekip ruhunu ön plana çıkararak okula velilerin katılımı artırılacaktır.                 

Strateji 5: Veliler, okulumuz için vazgeçilmez

                 bir destektir.

Amaç 5: Okula güveni ve veli katılımını artırmak.

Yapılacak Çalışmalar :

1.      Öğrencilerin başarısında en önemli faktörlerden biri de velilerin çocuklarının eğitimine okul ile işbirliği yaparak doğrudan katılmalarıdır. Bu sebeple okul-veli işbirliği geliştirilecektir.

2.      Okul ile veliler arasındaki karşılıklı güvenin geliştirilmesinde sıkı bir iletişim büyük önem taşır. Bu iletişimi sağlamak için okulun gelişimi ölçülüp değerlendirilecek ve değerlendirme sonuçları velilere duyurulacaktır. Ayrıca, okuldaki çalışmaların planlama, organizasyon ve uygulama basamaklarında da velilere duyurulması okula güveni artıracak ve veli desteğini güçlendirecektir.

3.      Öğrencilerimizin gelecekteki işverenlerinin, eğitimcilerin, velilerin kaygıları dinlenecek ve okulumuzun içinde bulunduğu toplumsal çevrenin ihtiyaçları göz önünde bulundurulacaktır.

4.      Okulun kaynakları bire bir öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde ayrılacaktır.

                                                                                                                   O G Y E